阳光起航珍爱生命  科学育人激扬青春

——西场初中开展珍爱生命主题系列活动

生如夏花之绚烂，且共流年写诗篇。为充分引导青少年敬畏生命、珍爱生命，树立正确的人生观与价值观，让师生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，增强“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，进一步推动和谐校园的全面建设，日前，西场初中开展以“珍爱生命，激扬青春”为主题的系列活动，受到广大师生的欢迎与喜爱。

系列活动采取线上线下相结合的方式，以报告直播、橱窗介绍、板报比赛、心理团辅、亲子实践、微课视频为载体，推动形成了学校“知心、育心、悟心、沁心”的生命健康教育活动特色。

报告知心  培育积极心理品质

5月11日晚19:00，西场初中全体师生、家长共同收看了由北京师范大学教育学部教授、中国教育学会家庭教育专委会副理事长钱志亮主讲的《了解生命的特点——为什么必须敬畏生命》专题讲座。讲座中，钱教授围绕“生命是‘灵动的、唯一的、简朴的、无常的、有限的’”五个角度，用详实的数据资料、真实的案例，让大家明白生命是自然界最神秘、最珍贵、最神奇的事物之一，是宇宙最珍贵的礼物，每个人都是一份独一无二的礼物，每一个生命都承载着无数期望和梦想，同时也承担着无数责任和使命，我们必须珍视自己和他人的生命，尊重生命，敬畏生命。他郑重提醒广大家长、老师，要遵循孩子生命发展的特点来教育引导孩子，尊重每个孩子，尊重生命的差异性，不能用同样的标准要求所有的孩子。讲座结束后，家长和孩子围绕本次讲座的内容，撰写学习心得，进行亲子互动交流，分享人生感悟，感受生命魅力。

团辅育心  增强心理调适能力

5月22日下午，西场初中管海军老师在新报告厅为八年级全体学生开展了主题为《彩绘生命的蓝图》的心理健康团辅活动，活动中，管老师讲述具体的事例——“他山之石，可以攻玉”，启发学生思考，并尝试规划自己的未来。接着通过“梦工厂”和阅读故事两个精彩活动，帮助学生明确和分享自己对人生的美好憧憬，找到自己的兴趣所在，明白兴趣是最好的老师，学会利用职业兴趣驱动内在的学习兴趣。最后引导学生填写生涯准备单，让学生认识到设立人生目标的重要性，从而树立生涯规划意识，在学习、生活中把目标具体化、可操作化，从而提升学习的内驱力。听了管老师的心理辅导后，同学们收益颇多，成长前进的路上仿佛有了指示方向、凝聚力量的灯塔一般，内心的迷茫不安顿时消弭殆尽。近期，学校还为七年级和九年级全体学生开展了心理团辅活动《做生命的守护人》和《阳光总在风雨后》，受到了学生们的热烈响应与欢迎。

宣传悟心  普及心理健康知识

近期，在学校教学楼前，部分橱窗介绍的主题内容是“珍爱生命、健康成长”。“珍爱生命”是一个认知、体验、感悟和不断内化的过程，橱窗介绍了如何克服自卑、如何增强自信的方法和心理健康的特征等内容，这为处在成长困惑期的同学们提供了一个有效方便的指导。

自我保护能力是指保障自己生命安全的能力。它是生存技能之一，是保证孩子快乐、健康成长的必备能力。近期，西场初中王维老师特地录制了一节家庭教育微课视频《如何培养孩子的自我保护能力》，并发布于学校微信公众号。王老师引导家长们可以尝试从这三方面入手培养孩子的自我保护能力:培养孩子健康的体魄、教会孩子一些自我保护的常识、培养孩子灵活机智的应变能力。她郑重指出增强孩子的自我保护能力是一项长久艰巨的任务，学校和家长必须细心，耐心地引导、支持孩子，提升孩子的安全意识，为孩子提供安全的生活、学习环境，为他们健康快乐地成长保驾护航！

实践沁心  发掘内在心理能量

近日，西场初中开展了以“珍爱生命，健康成长”为主题的黑板报评比活动。本次黑板报评比，引起了学校师生的高度重视。各班根据本次活动主题内容精心构思策划、认真布局排版，一幅幅主题突出、设计新颖、布局合理、图文并茂、书写工整的黑板报呈现在全体师生的面前，整体质量非常高。此次活动，既宣扬了积极向上的健康心理，促进了学生自主学习心理健康知识，又提高了学生的自我调节能力，对促进学校心理健康教育的普及起到了很好的作用。

5月14日是一年三百六十五天中最温馨、最温暖的节日——母亲节，在人生的旅途中，母亲所赋予我们生命的深度和广度，没有一本哲学书籍比她更周全、深刻，感恩母亲的伟大与无私是为人子女一生的命题。西场初中号召同学们在母亲节这一天，要自制一份亲情礼物送给妈妈，他们或为妈妈献上一支歌，或打扫卫生、洗衣，或为妈妈做一顿饭，为妈妈洗一次脚。从更深层的意义来说，母亲节最好的礼物，就是让妈妈高高兴兴地做她们自己，如果可以，我们不必再赞颂她们的牺牲、无私和奉献，她们也不需要成为无所不能的神，亦或是沉默的付出者，而这些，都需要我们自身懂得感恩与回报、努力成长！

    本次珍爱生命主题系列活动形式多样、精彩纷呈，引起了同学们极大的参与热情，使大家了解了更多的心理健康知识，更加关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，既提高了我学校师生心理健康水平，又营造了积极的心理健康教育氛围。